Análisis: el blog de Sociedad y Educación
Este blog difunde algunas evidencias recientes de la literatura científica en el campo de la educación, que expertos de Sociedad y Educación examinan, seleccionan y ponen a disposición de la comunidad educativa.
El desarrollo de las competencias profesionales necesarias, clave para la empleabilidad futura de los jóvenes
Autor: María Luisa Blázquez. Investigadora Asociada, IESE Business SchoolFuente: comentario incluido en Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2022. Fundación Areces y Fundación Europea Sociedad y Educación. El desempleo, y en particular el desempleo juvenil, es uno de los grandes problemas de nuestro país. Si bien desde el año 2013 en España se ha […]
Algunas reflexiones sobre el presente y el futuro de la enseñanza en España
En el comentario publicado en el informe anual «Indicadores sobre el estado del sistema educativo español 2022», Luis Corchón, economista de la Universidad Carlos III de Madrid, plantea algunos retos inmediatos para nuestro sistema educativo.
La financiación de la escuela concertada: una historia interminable
Miguel Ángel Sancho recuerda en este post la importancia de abordar las políticas de financiación de la enseñanza y hacerlo desde el diseño de una hoja de ruta para los próximos años, basada en evidencias, objetivos comunes y búsqueda del interés general. Solo así se eliminará cualquier tipo de barrera en el acceso a la educación que se desee (culturales, económicas, sociales, ideológicas, etc.) y se impulsarán la inclusión, la equidad y el pluralismo educativo.
El futuro previsible de la educación infantil en España
Miguel Requena, catedrático de la UNED, realiza en esta entrada (que puede descargarse también en el informe Indicadores 2022) una serie de proyecciones a 2030 y 2040, según las cuales la tasa neta de escolarización de 0 a 2 años alcanzaría el 56% y el 70%, respectivamente.
Publicado el 28 Oct 2022 / Un comentario
Suspenso en sobresalientes
Jesús M. Carro, economista de la Universidad Carlos III de Madrid, señala la deficiencia de nuestro sistema educativo en el bajo porcentaje de estudiantes en niveles altos de rendimientos, conocimientos y destrezas.
Una coalición para una educación global
Katie Jung, colaboradora del departamento de investigación de Sociedad y Educación, y alumna del Williams College, subraya el trabajo de La Coalición para la Educación Global, una plataforma internacional organizada por la UNESCO.
¿Por qué un programa de comprensión y regulación emocional?
Lina Arias, doctora en Psicología, orientadora y experta en educación para el bienestar y regulación emocional recuerda la importancia de una formación específica dirigida a familias, profesores y orientadores basada en el desarrollo de la reflexión y del significado de la experiencia.
Estudios y ocupaciones STEM: retos para la próxima década
Reproducimos como entrada de nuestro blog Análisis: el comentario de Consuelo Abellán y Florentino Felgueroso, publicado en el informe «Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2021». Su análisis alerta acerca de dos soluciones urgentes: la escasez de personal cualificado en TIC y la necesidad de impulsar la demanda de estudios STEM como conductores de un crecimiento económico basado en la tecnología y el conocimiento.