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Colección propia

La línea editorial propia de la Fundación aspira a proporcionar un valioso material de consulta al servicio de los diferentes grupos sociales y de los responsables de la toma de decisiones en materia educativa, reuniendo en sucesivos volúmenes cursos, seminarios, proyectos de investigación e informes, desarrollados por diferentes expertos y desde una perspectiva multidisciplinar.

 

Efectos de la inmersión lingüística sobre el alumnado castellanoparlante en Cataluña
Efectos de la inmersión lingüística sobre el alumnado castellanoparlante en Cataluña

En este libro, los economistas de la Universidad de Barcelona, Jorge Calero y Álvaro Choi, analizan el rendimiento de los alumnos de quince años en función del idioma materno. Para ello, se aplican técnicas multivariantes a los datos proporcionados por las evaluaciones de PISA 2015. Los resultados indican que los castellanoparlantes obtienen peores resultados en algunas competencias a igualdad de una serie de variables de control. La reducción del nivel de competencias varía, a su vez, entre diferentes subgrupos de este colectivo.

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El prestigio de la profesión docente. Percepción y realidad

La Fundación Europea Sociedad y Educación, en colaboración con la Fundación Botín, realiza en este informe una aportación constructiva y novedosa al debate sobre la educación en España, por medio del análisis del papel del profesorado, que es considerado unánimemente una piedra angular de la calidad del sistema educativo, analizando las percepciones y valoraciones de los españoles acerca de los maestros y profesores de Enseñanza Secundaria.

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El diálogo intercultural en España: un requisito de la educación y cultura de paz

Un equipo de expertos desarrolla un estudio de base filosófica, antropológica, ética, jurídica y educativa sobre la importancia de la educación intercultural, como uno de los fundamentos de la formación cívica, que viene a secundar las estrategias comunitarias cuyo propósito es el de responder a los objetivos que colocan el diálogo en el centro de las políticas de todos los Estados miembros. Una reflexión teórica ilustrada por el análisis práctico de iniciativas implementadas por el sector docente.

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Escolarización del alumnado en el sistema educativo español: cuestiones jurídicas

Los autores, expertos constitucionalistas y administrativistas, abordan en clave jurídica y con el rigor de quien conoce en profundidad los presupuestos constitucionales, las cuestiones derivadas de la escolarización del alumnado, especialmente en el caso de los centros públicos y privados concertados, preservando siempre la libertad y la igualdad como principios estructurales de nuestro sistema educativo.

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Nuevos retos para convivir en las aulas: construyendo la escuela cívica

Los trabajos reunidos bajo este título abordan problemas actuales como la crisis de autoridad en nuestras aulas, el papel del profesor y su relación con los alumnos, la implicación de la familia en la vida del centro, las medidas disciplinarias y la evaluación de los valores cívicos presentes en el alumnado. Especialistas en estas materias ofrecen a las administraciones educativas distintas estrategias de prevención e intervención.

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Convergencia de los Estudios Superiores y de la Formación Profesional en Europa

Este libro propone nuevas sinergias en los estudios superiores y de Formación Profesional y sugiere experiencias en torno a los vínculos que podrían desarrollarse entre las enseñanzas universitarias, la Formación Profesional de Grado Superior y el reconocimiento de las competencias y cualificaciones adquiridas desde la perspectiva de un aprendizaje a lo largo de toda la vida.

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Principio de solidaridad y educación

Este volumen recoge los trabajos de un grupo de juristas y políticos en torno al alcance del principio constitucional de solidaridad, noción fundamental para establecer las premisas de funcionamiento de la organización territorial del Estado español y aplicarlo a nuestro sistema educativo, en tanto en cuanto constituye un elemento constructivo para su vertebración.

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