En un contexto profesional donde las soft skills se han convertido en una exigencia constante del mercado laboral, surge una pregunta incómoda: ¿estamos enseñando realmente a desarrollarlas o solo hablando de ellas? A partir de su experiencia en la gestión de personas y del análisis de diversos informes sobre empleabilidad, Emilio González Quirós reflexiona sobre una brecha preocupante entre el discurso empresarial y la realidad formativa. El autor plantea que antes de enseñar habilidades como la empatía o el trabajo en equipo, es imprescindible algo más profundo: el autoconocimiento. Sin una comprensión clara de quiénes somos y cuáles son nuestras fortalezas, advierte, cualquier intento de construir competencias profesionales corre el riesgo de quedarse en una superficie pedagógica que no transforma.
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