Análisis: el blog de Sociedad y Educación
Este blog difunde algunas evidencias recientes de la literatura científica en el campo de la educación, que expertos de Sociedad y Educación examinan, seleccionan y ponen a disposición de la comunidad educativa.
ALGUNAS CLAVES PARA REDUCIR EL ABANDONO EDUCATIVO TEMPRANO EN ESPAÑA
Editado por Pilar García Prieto – Fundación Europea Sociedad y Educación. La reciente noticia de que España ha reducido el abandono educativo temprano hasta el 12,8%, su mínimo histórico, podría interpretarse como la confirmación de que el sistema educativo avanza en la dirección correcta. Sin embargo, una lectura rigurosa de los datos, especialmente a la […]
La inteligencia artificial en la universidad: ¿herramienta de equidad o nuevo factor de desigualdad?
La inteligencia artificial está entrando con rapidez en las aulas universitarias y transformando la forma en que el alumnado busca información, resuelve problemas y afronta sus tareas académicas. Sin embargo, esta incorporación acelerada plantea una cuestión clave para la educación superior: ¿puede la IA contribuir a reducir la brecha digital o corre el riesgo de […]
Datos más realistas sobre el reto migratorio para las escuelas
Juan Carlos Rodríguez – Analistas Socio-Políticos y Universidad Complutense de Madrid. Articulo publicado en el Informe «Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español» (2025) En su día a día, los centros escolares, especialmente los de titularidad pública, han de afrontar un conjunto de problemáticas que suelen hacer más difícil su labor principal, la […]
Publicado el 08 Oct 2025 / 4 comentarios
¿Por qué es crucial el apoyo docente?
Editado por Carlota Humet – Universidad Francisco de Vitoria y Fundación Europea Sociedad y Educación. Con motivo de la publicación del nuevo informe TALIS, queremos analizar la última edición de PISA in Focus (junio de 2025), que arroja una conclusión inequívoca: el apoyo docente marca la diferencia en el aprendizaje y bienestar del alumnado. En […]
Publicado el 03 Jun 2025 / 2 comentarios
El retorno educativo en la comunidad de Madrid
El consejo escolar de la comunidad de Madrid, junto con la Fundación Europea de Sociedad y Educación, acaba de presentar en el congreso «Hoy Empieza Todo» la publicación «El retorno educativo en la Comunidad de Madrid».
Para analizar correctamente el retorno educativo, la Fundación Europea Sociedad y Educación adoptó un enfoque metodológico mixto, integrando perspectivas cuantitativas y cualitativas.
Los objetivos principales han sido, por un lado, comprender la realidad del abandono educativo temprano en la región y, por otro, identificar los factores que influyen en la decisión de retomar o continuar la formación a través de enseñanzas dirigidas a personas adultas.
La geografía del abandono escolar temprano en España
Se acaba de publicar la monografía «La geografía del abandono escolar temprano en España», dentro de la colección Monografías sobre educación, promovida por la Fundación Ramón Areces y por la Fundación Europea Sociedad y Educación.
La educación ante los nuevos retos sociales
El informe “Trends Shaping Education 2025” de la OCDE resalta la importancia de la educación como una herramienta clave para enfrentar los retos sociales, económicos y políticos que estamos viviendo hoy en día. Entre estos, se encuentran la proliferación del populismo, la desinformación y la disminución de la participación política entre los jóvenes. La educación, según el informe, juega un papel crucial en fomentar el pensamiento crítico y en desarrollar habilidades que permitan distinguir entre información veraz y falsa, promoviendo una ciudadanía informada y activa.
Aprendizaje social y emocional en el mundo ¿Cuál es la situación de España?
El informe de la OCDE sobre habilidades sociales y emocionales revela la importancia de estas competencias en el desarrollo de los estudiantes. El estudio, que involucró a 15 países, destaca que, aunque las habilidades socioemocionales son parte del plan de estudios en España, su enseñanza es menos efectiva que en otros países. La retroalimentación docente juega un papel crucial en el desarrollo de estas habilidades. Sin embargo, España presenta una falta de formación docente en este ámbito, lo que podría influir en la motivación y empatía de los estudiantes. ¿Está España perdiendo una oportunidad clave en la educación?