El 20 de julio el Brookings Institute publicaba un artículo de David Figlio y Krzysztof Karbownik con el título Algunas escuelas lo hacen mejor que otras en la reducción de diferencias en los logros académicos de sus estudiantes aventajados y desfavorecidos. Recogemos en Análisis: algunas de sus aportaciones principales, por su interés para la equidad en educación.
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