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03 Oct 2025
EFSE analiza el estado de la educación en Andalucía: avances, retos y una llamada a la acción
La Fundación Europea Sociedad y Educación (EFSE) ha presentado en Sevilla una nueva edición de su informe anual “Indicadores sobre el estado del sistema educativo en España y Andalucía”, un análisis que radiografía la evolución del sistema educativo y los principales desafíos de la comunidad. El acto, organizado en colaboración con el Círculo de Economía y Sociedad (CESUR), reunió a representantes del ámbito educativo y empresarial en un debate sobre cómo mejorar la formación y la empleabilidad de los jóvenes andaluces.
Una radiografía de la educación andaluza
El presidente de la EFSE, Miguel Ángel Sancho, abrió la sesión con un repaso de los datos más relevantes centrados en Andalucía. Subrayó que la comunidad ha logrado progresos en la última década, pero sigue enfrentando problemas estructurales:
- El 14,6 % de los jóvenes andaluces de entre 15 y 29 años ni estudia ni trabaja, el porcentaje más alto del país, a pesar de haber bajado más de diez puntos en diez años.
- El 42 % de la población adulta (25-64 años) no ha titulado en educación secundaria superior (Bachillerato o FP de grado medio), frente al 35 % de la media nacional. Este grupo soporta una tasa de desempleo del 21,5 %.
- La repetición en la ESO sigue siendo elevada (8,2 %), y solo 7 de cada 10 estudiantes de 15 años están en el curso que les corresponde por edad (tasa de idoneidad 70,9 %).
- El abandono escolar temprano se sitúa en el 15,5 %, mejorando en los últimos años pero aún dos puntos por encima de la media española y lejos del objetivo europeo del 9 %.
Sancho destacó también los datos positivos: la alta escolarización temprana en educación infantil (81,4 % a los 2 años) y el crecimiento de la Formación Profesional de grado superior, donde Andalucía alcanza una tasa de escolarización del 53,8 % (22,8 puntos más en la última década) y lidera en titulación, con un 82,5 % de estudiantes que completan sus estudios en cuatro años.
Sin embargo, alertó sobre los resultados en evaluaciones internacionales como TIMSS 2023, que reflejan que un 40,8 % del alumnado andaluz está en niveles bajo o muy bajo en matemáticas y un 36,8 % en ciencias, así como las carencias en competencia digital, con un 53,6 % de estudiantes en niveles bajos.
Debate sobre soluciones y futuro educativo
Tras la presentación de los indicadores, se celebró una mesa redonda en la que participaron Rocío Guerrero Durán, directora general del Centro Santa Joaquina de Vedruna de Sevilla; Rafael Caamaño Aramburu, presidente de CECE-Andalucía; y Manuel Jesús Sánchez Hermosilla, director general de Ordenación y Evaluación Educativa de la Junta de Andalucía.
Durante el coloquio se insistió en la necesidad de:
- dotar de mayor autonomía a los centros educativos,
- reforzar el papel y la formación del profesorado,
- simplificar los procesos administrativos,
- y evaluar con rigor las políticas educativas para orientar mejor los recursos y reducir el abandono escolar.
Un compromiso con la mejora educativa
La EFSE, a través de su think tank de innovación educativa, el Círculo de Economía y Sociedad (CESUR), reafirma con este informe su compromiso con el análisis independiente y riguroso de la educación como herramienta clave para el desarrollo social y económico de Andalucía y España. El estudio, elaborado a partir de fuentes oficiales nacionales e internacionales, permite entender los avances y detectar las áreas donde es urgente actuar para que ningún joven quede atrás en su formación y acceso al empleo.