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14 Oct 2025
EFSE y UIC Barcelona presentan un informe que alerta sobre la baja tasa de titulación en Catalunya
La Fundación Europea Sociedad y Educación (EFSE) y la Facultad de Derecho de UIC Barcelona han presentado el informe “Indicadores sobre el estado del sistema educativo en España y Catalunya 2025”, un estudio que revela importantes desafíos del sistema educativo catalán, como la baja tasa de titulación y el elevado abandono escolar, pese al alto nivel de escolarización que alcanza el 95,8%.
El acto de presentación, celebrado en el Saló de Graus de UIC Barcelona, contó con la participación de Miguel Ángel Sancho Gargallo, presidente de EFSE y coordinador del informe, Juan José Guardia Hernández, director del Área de Derecho Administrativo de UIC Barcelona, y Francesc Xavier Güell, director general de Centros Concertados y Centros Privados de la Generalitat, encargado de clausurar la jornada.
Principales conclusiones del informe
El estudio, estructurado en cinco apartados —escolarización, recursos, resultados, Catalunya en las evaluaciones internacionales, y educación y empleo—, ofrece una radiografía completa y actualizada del sistema educativo catalán, con datos comparativos respecto a España y la Unión Europea.
Entre los resultados más relevantes, destacan los siguientes:
- El abandono escolar temprano alcanza el 13,7% en Catalunya, por encima de la media nacional (13%). En la demarcación de Girona, la cifra se eleva hasta el 32%, frente al 20% de Barcelona.
- El alumnado de origen inmigrante, que representa el 16,5% del total (cuatro puntos más que la media nacional), registra una tasa de abandono 23 puntos superior al resto.
- La situación familiar y el nivel educativo de los padres son factores determinantes: solo el 4,9% de los hijos de progenitores con estudios superiores abandonan los estudios, frente al 22% de quienes no los tienen.
- El 18,3% de la población catalana de 20 a 29 años no tiene ni Bachillerato ni Formación Profesional, y uno de cada tres alumnos (34,8%) matriculados en ciclos de grado medio no finaliza sus estudios tras cuatro años.
- Catalunya presenta una de las ratios alumno-profesor más altas de España, con un 11,2%, y un bajo índice de repetición (solo el 2,6% de los alumnos de ESO repite curso).
- En competencias básicas, los resultados del alumnado catalán se sitúan por debajo de la media nacional y europea en matemáticas y ciencias (489 puntos frente a 498 en España y 514 en la UE, según TIMSS).
- La escolarización temprana a los dos años alcanza el 70%, ligeramente inferior a la media nacional (73%).
Un enfoque integral más allá del ámbito educativo
Durante la presentación, Miguel Ángel Sancho subrayó que los datos reflejan “la necesidad de desarrollar políticas sociales en el ámbito familiar, y no centrar las medidas exclusivamente en el ámbito educativo”, destacando la influencia del entorno familiar y las desigualdades socioeconómicas en la continuidad de los estudios.
El informe se enmarca en las actividades del grupo de investigación GRE – Drets, Agenda 2030 i Recuperació Sostenible a Catalunya (RESCAT 2030), reconocido por la Generalitat de Catalunya, y refuerza el compromiso de EFSE y UIC Barcelona con el análisis y la mejora de las políticas públicas en materia educativa.