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14 Ene 2026
Factores críticos para la gestión de rankings universitarios
La mejora de la posición de las universidades en los rankings internacionales no es fruto del azar, sino el resultado de una planificación estratégica a medio y largo plazo, apoyada en el análisis riguroso de datos y en políticas institucionales coherentes. Así lo pone de manifiesto el último estudio que hemos elaborado desde EFSE, que analiza los principales indicadores utilizados por los rankings globales y su impacto real en la visibilidad y reputación de las instituciones de educación superior.
¿De qué rankings hablamos?
Cuando hablamos de rankings internacionales nos referimos a los grandes rankings que todo el mundo conoce: el de Shanghai, el QS, el Times Higher Education y el SCImago. Son los que más pesan en la reputación internacional de las universidades.
Un análisis comparado europeo y una mirada estratégica
El estudio se apoya en un análisis comparado de universidades europeas presentes en los principales rankings internacionales (ARWU, QS, THE y SCImago), combinando técnicas de análisis de eficiencia, benchmarking institucional, revisión de la comunicación web universitaria y un cuestionario específico dirigido a gestores universitarios de rankings.
Entre los principales hallazgos, el informe señala que las universidades europeas con mejor rendimiento en rankings suelen otorgar una alta visibilidad a estos resultados en sus portales institucionales, especialmente en los rankings globales y por áreas. Sin embargo, en la mayoría de los casos, la gestión de rankings se concibe todavía como una tarea técnica y reactiva, centrada en la recopilación y envío de datos, con un uso limitado de la información generada para la mejora de políticas, proyectos o estrategias institucionales.
El análisis pone de relieve también la dispersión organizativa en la gestión de los rankings. Son pocas las universidades que cuentan con unidades específicas dedicadas exclusivamente a esta función, predominando modelos mixtos en los que participan oficinas de calidad, planificación estratégica, comunicación o equipos ad hoc.
para una estrategia de las universidades madrileñas
Recomendaciones para las universidades madrileñas
El informe concluye que los rankings pueden convertirse en una herramienta útil para el gobierno universitario si se integran de forma estratégica y crítica en la toma de decisiones. Para ello, propone una serie de recomendaciones orientadas a las universidades públicas madrileñas, entre las que destacan la necesidad de establecer una gobernanza clara de los rankings, integrar sus indicadores en los sistemas de planificación y evaluación institucional, fomentar una cultura interna basada en el uso responsable de los datos y alinear la comunicación de resultados con la misión y los valores de cada universidad.
El estudio subraya que mejorar el posicionamiento en rankings no debe ser un fin en sí mismo, sino una consecuencia de políticas orientadas a la calidad académica, la investigación, la transferencia de conocimiento y el impacto social de las universidades.