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25 Mar 2026
Fundacion EFSE organiza el NECE Lab: Transformative Experience in Civic Education
Del 9 al 11 de marzo, Lisboa acogió el NECE Lab: Transformative Experience in Civic Education, un encuentro internacional que reunió a educadores, investigadores y profesionales de toda Europa comprometidos con el fortalecimiento de la educación cívica. Durante tres días, el evento se consolidó como un espacio de reflexión, intercambio y construcción conjunta en torno a los desafíos y oportunidades que enfrenta la educación en el contexto actual.
La Fundación EFSE, entidad que lidera la red ECEC Network, una red que ha estado investigando las “experiencias transformadoras” en la educación cívica, analizando qué las caracteriza, qué las hace posibles y cómo pueden reconocerse y fortalecerse en distintos contextos, ha organizado el NECE Lab en estrecha colaboración con THE CIVICS Innovation Hub y Znanje na djelu.
La apertura del encuentro contó con las intervenciones de Caroline Horstein Tomić, de THE CIVICS Innovation Hub; Livia de Cendra, directora de proyectos de Fundación Europea Sociedad y Educación de la red ECEC; y Patricia Dias, de la Universidad Católica de Portugal, quienes marcaron el inicio de unas jornadas centradas en el diálogo y la colaboración sobre la experiencia vivida. Desde las primeras sesiones, se plantearon cuestiones clave como qué hace que una experiencia de aprendizaje cívico sea verdaderamente transformadora y cómo puede la educación responder a los retos complejos que afrontan las democracias contemporáneas.
Repensar el papel transformador de la educación
A lo largo del programa, expertos como Nuno Archer de la Universidad Católica de Portugal, Fernande Raine y Steven Stegner de History Co:Lab’s, reflexionaron sobre la necesidad de ir más allá de la mera transmisión de conocimientos, apostando por experiencias educativas que promuevan la participación activa y el compromiso cívico. Nos animaron a reflexionar sobre el momento «Civic light bulb«, el cambio no empieza fuera, empieza dentro. Hay un momento en el que algo te hace “clic” y dejas de mirar desde fuera para darte cuenta de que tú también puedes hacer algo. Esta actividad va justo de eso: de parar un momento y pensar qué experiencia te hizo despertar. Puede ser algo injusto que viviste, algo que viste en otros, o incluso un pequeño logro que te hizo decir: “oye, yo también puedo aportar”. Porque cuando identificas ese momento, pasan varias cosas: dejas de quedarte al margen y empiezas a moverte, entiendes mejor tu propia historia y puedes compartirla con otros. Es donde realmente empiezan a pasar cosas. Al final, los grandes cambios no vienen solo de leyes o proyectos, vienen de personas que deciden dar un paso adelante. Y para eso, primero hay que entender qué nos mueve.
En la segunda jornada, Andrew Peterson, del Jubilee Centre para el desarrollo del carácter y las virtudes, invitó a profundizar en el propósito de la educación cívica, destacando su capacidad para transformar la manera en que las personas se comprenden a sí mismas, a los demás y a su papel en la sociedad. Por su parte, Juan Luis Fuentes, doctor en pedagogía con mención europea y premio extraordinario de doctorado por la Universidad Complutense, abordó el reto de identificar y evaluar este tipo de experiencias transformadoras, subrayando la importancia de considerar cambios en actitudes, perspectivas y niveles de implicación cívica. Esta práctica se hizo siguiendo la rúbrica diseñada por el equipo de ECEC network, siguiendo una serie de criterios para saber si una actividad realmente transforma o no.
La jornada final, inaugurada por Douglas Yacek, investigador en el área de fundamentos de la educación en la HSPV NRW y la Universidad Técnica de Dortmund, puso el foco en las posibilidades y límites de la transformación en educación. Posteriormente, un panel con representantes de la sociedad civil, iniciativas educativas e instituciones europeas —entre ellos Daria Arlavi de la Comisión Europea, Catarina Sanahuja, de Movimento Transformers, Inés Coelho, Jana Feherpataky-Kuzmová, Institute for Active Citizenship y Elsa Arnáiz, de Talento para el futuro — permitió reflexionar sobre el papel de la educación cívica en la formulación de políticas públicas y en el fortalecimiento de la participación democrática.
Más allá de los contenidos y debates, el NECE Lab destacó por el ambiente cercano y colaborativo que se generó entre los participantes. El encuentro no solo facilitó el intercambio de conocimientos, sino que también impulsó la creación de sinergias, el establecimiento de alianzas y el deseo compartido de seguir desarrollando proyectos conjuntos en el ámbito de la educación cívica.
Construyendo comunidad en torno a la educación cívica
Como resultado, los participantes, procedentes tanto de la educación formal como no formal, pudieron compartir experiencias, generar nuevas ideas y reforzar su compromiso con una educación que fomente el pensamiento crítico, la participación activa y los valores democráticos. ¿Podemos construir puentes? ¿Podemos acercarnos al otro aunque pensemos diferentes? ¿Qué experiencias han sido transformadaras pra nosotros?
El evento ha sido posible gracias a la colaboración de diversas organizaciones europeas, entre ellas Fundación Europea Sociedad y Educación, la Comisión Europea, EuroClio, THE CIVICS Innovation Hub, Porticus, Ubuntu Leaders Academy®, IPAV, Friends of the Earth Europe, The Hague University of Applied Sciences, Forum MNE, ROMEA, Associação Passa Sabi, Auschwitz Institute for the Prevention of Genocide and Mass Atrocities e Inštitút pre aktívne občianstvo, entre otras.
Sobre ECEC Network
ECEC Network se presenta como una iniciativa pionera en el ámbito de la educación cívica en toda Europa. Reconociendo el papel fundamental de la educación cívica en la formación de ciudadanos informados y comprometidos, capaces de contribuir a sociedades democráticas, la red reúne a organizaciones de diversos países europeos para abordar conjuntamente los desafíos y las oportunidades en este campo.