08 May 2025

Mesa redonda del Congreso Iberoamericano sobre Educación Ambiental para la Sostenibilidad

Experiencias de éxito en Educación Ambiental en Educación Primaria y Secundaria

El pasado 13 de marzo de 2025, Livia de Cendra, directora de proyectos de la Fundación de Sociedad y Educación EFSE, participó en una mesa redonda organizada por la Asociación Educativa (AE) del VII Congreso Iberoamericano sobre Educación Ambiental para la Sostenibilidad titulado “Educación Ambiental para la transformación social y ecológica: de la conciencia a la acción. Sembrando cambios, cultivando futuros”, celebrado en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Esta mesa redonda, moderada por Roberto González Echeverría, se centró en las experiencias de éxito que se están llevando a cabo en la educación ambiental en los niveles de Primaria y Secundaria, y cómo estas pueden contribuir a una transformación ecológica real.

En esta mesa redonda, participaron profesionales destacados en el ámbito de la educación ambiental, como:

• Nuria Millán Sánchez, de la Fundación Vivo Sano.
• Gloria Serrano Santiago, de Land Life Iberia.
• Roberto Cerdán Garcés, de la Fundación Ibercaja.
• Mónica de los Ríos, de GREFA.
• Livia de Cendra, de la Fundación Europea Sociedad y Educación (EFSE).

Cada uno de los ponentes compartió sus enfoques y proyectos específicos que combinan la educación ambiental con la acción en la restauración ecológica, la salud ambiental, y la conservación de la biodiversidad. Los participantes discutieron sobre cómo las metodologías y las iniciativas educativas están cambiando la forma en que los jóvenes se relacionan con la naturaleza y cómo, a través de la ecoinnovación, se busca una mayor implicación en la protección del medio ambiente.

En el marco de este encuentro, Livia de Cendra destacó el proyecto de los Premios a la Ecoinnovación Educativa, nacido en 2015, que trabaja hoy día en su novena edición. Destaca tres elementos de los que se sirve el proyecto para obtener un verdadero impacto en los jóvenes:

• En primer lugar, la potestad de los propios centros para decidir los proyectos a desarrollar en función de sus intereses.
• En segundo lugar, involucrar activamente a los alumnos.
• Por último, dar difusión en el propio centro y fuera del mismo para generar un mayor impacto.

El proyecto tiene como objetivo impulsar la competencia ecobiosocial, un enfoque que integra aspectos de la ecología, la biología y la sociedad, buscando que tanto los docentes como los alumnos desarrollen una verdadera conexión con la naturaleza.

Desde 2016, se ha incrementado considerablemente el número de metodologías activas propuestas por centros educativos. También observamos una mayor concienciación a edades temprana sobre el consumo responsable. Son muchos los proyectos impulsados por los alumnos (y no tanto por el profesorado) que nacen por una verdadera preocupación por conservar el planeta y reducir el impacto ambiental generado por un comportamiento desnaturalizado del hombre.

Livia de Cendra también compartió la importancia de que los proyectos presentados en la convocatoria sean replicables y sostenibles. La Bioteca, un espacio online que recopila los proyectos finalistas, permite a otros centros educativos acceder a recursos y metodologías para llevar a cabo proyectos similares. La experiencia del Colegio San Roque con su proyecto SOS Mariola, que involucra la restauración de un parque natural, es un claro ejemplo de cómo estos proyectos pueden tener un impacto más allá de las puertas del centro educativo, contribuyendo a la mejora del entorno natural y promoviendo la acción colectiva.

Desde los Premios se intenta dar a conocer tanto el impacto positivo que puede tener la acción humana en el ecosistema como la relación natural que se establece entre el hombre y la naturaleza.

Por otro lado, cabe destacar otros proyectos exitosos relevantes relevantes presentados en la mesa redonda del congreso:

1. Fundación Vivo Sano y el Proyecto ECOSALUD 2030: Nuria Millán Sánchez puntualizó que la Fundación Vivo Sano ha estado sensibilizando a más de 70,000 alumnos y sus familias desde 2014. Su objetivo es proporcionar educación en salud ambiental, promoviendo un cambio en los hábitos que mejoren tanto la salud de las personas como la del planeta.
2. Land Life Iberia: Gloria Serrano compartió la experiencia de Land Life Iberia, una empresa dedicada a la restauración ambiental, que también implementa programas educativos para generar conciencia en las comunidades locales. Su proyecto «Tour Vida a la Tierra 2024: Educación en Movimiento» tiene como objetivo involucrar a los niños y adultos en la restauración ecológica, uniendo la educación ambiental con la acción práctica.
3. Fundación Ibercaja y el Concurso R7: Roberto Cerdán Garcés presentó el Concurso R7, promovido por la Fundación Ibercaja, que premia proyectos ambientales realizados por jóvenes. Este concurso no solo fomenta la creatividad, sino que también facilita la implementación de proyectos en diferentes comunidades.
4. GREFA y las Actividades STEAM: Mónica de los Ríos destacó el trabajo de GREFA, que se centra en la recuperación de la fauna autóctona y la concienciación sobre los peligros ambientales a través de actividades STEAM. Además, GREFA ofrece recursos y formación a educadores y voluntarios, facilitando la réplica de sus proyectos en otras regiones.

Este evento no solo fue una oportunidad para presentar experiencias de éxito, sino también para reflexionar sobre los pasos a seguir para integrar la educación ambiental en todos los niveles educativos y en la vida cotidiana de los ciudadanos. Tal como mencionó María Novo, de la Cátedra Unesco en Educación Ambiental:

La educación ambiental es una herramienta clave para hacer frente a los retos globales y construir una sociedad más consciente y responsable.

En este sentido, la Fundación Europea Sociedad y Educación reafirmó su compromiso con la formación de una ciudadanía activa y comprometida con la sostenibilidad. Livia de Cendra, en su intervención, subrayó que los Premios de Ecoinnovación Educativa no solo buscan premiar los proyectos, sino también inspirar a otros centros educativos a implementar iniciativas similares.

El evento fue grabado y ya está disponible para su visualización en línea. Aquellos interesados en conocer más sobre las intervenciones de los ponentes pueden acceder al vídeo a través del siguiente enlace: Ver el vídeo.

Adjuntamos también una foto de los compañeros que participaron en la mesa redonda, en la que se puede apreciar el ambiente de colaboración y aprendizaje generado durante este enriquecedor encuentro. Seguimos trabajando en conjunto para impulsar una educación más responsable, inclusiva y sostenible.