26 May 2025

Publicación del informe «El retorno educativo en la Comunidad de Madrid»

Nos complace anunciar la publicación del informe El retorno educativo en la Comunidad de Madrid, que ya está disponible para su descarga gratuita en nuestra web, dentro de la sección de informes.

Este estudio ha sido impulsado por el Consejo Escolar de la Comunidad de Madrid (CECM) en colaboración con la Fundación Europea Sociedad y Educación, y cuenta con la participación de más de 40 centros educativos de la región, así como con el valioso trabajo de investigadores y expertos en el ámbito educativo.

El informe analiza en profundidad el abandono educativo temprano (AET) en la Comunidad de Madrid, una región que históricamente ha mantenido tasas más bajas que la media nacional. No obstante, con un 10,5% de AET frente al 13% del conjunto de España (datos de 2024), el Gobierno regional insiste en no conformarse con los porcentajes, poniendo el foco en los 60.000 jóvenes madrileños que han dejado sus estudios sin haber completado la educación obligatoria o con solo el título de ESO.

A través de esta publicación, se identifican los factores que inciden en el abandono escolar y se formulan 65 propuestas concretas para facilitar el retorno educativo, mejorar el acompañamiento a los estudiantes en riesgo y garantizar más oportunidades de futuro para toda la juventud madrileña.

Este estudio es una herramienta valiosa tanto para centros educativos como para profesionales, familias, responsables políticos y cualquier persona interesada en avanzar hacia un sistema educativo más inclusivo, justo y orientado a la mejora continua. La presidenta del CECM, Pilar Ponce Velasco, ha destacado la importancia del trabajo conjunto:

“Este informe no solo ofrece un diagnóstico riguroso, sino también herramientas prácticas que se pueden aplicar directamente en los centros educativos. Es una invitación a seguir construyendo una educación más inclusiva y esperanzadora”.

El proyecto se presentó en una jornada celebrada en el Instituto Superior Madrileño de Innovación Educativa (ISMIE), con la participación de representantes educativos, centros como el IES León Felipe de Torrejón de Ardoz y organizaciones como Plataformas Sociales Pinardi.

Con este nuevo informe, la Fundación Europea Sociedad y Educación pretende contribuir a la equidad y a elevar el nivel educativo de la población en entornos socioculturales desaventajados, incentivando el retorno educativo. La orientación y el papel del profesorado, como tutores que acompañan al alumnado en las diversas etapas educativas, se han identificado como factores claves para un retorno eficaz a los estudios educativos.