05 Mar 2026
9-11 de Marzo en Lisboa
Fundación EFSE, Fundación que lidera la red ECEC Network, red que ha estado investigando las “experiencias transformadoras” en la educación cívica: qué las caracteriza, qué las hace posibles y cómo podemos reconocerlas y fortalecerlas en distintos contextos, en estrecha colaboración con THE CIVICS Innovation Hub y Znanje na djelu, estamos organizando The Nece Lab, un evento de tres días que reunirá a investigadores y profesionales en un espacio compartido de diálogo, conectando la evidencia, la experiencia vivida y la reflexión sobre la práctica, para explorar qué hace que el aprendizaje cívico sea verdaderamente transformador.
A lo largo de los tres días, el Lab analizará necesidades, ejemplos y oportunidades para una educación cívica de alta calidad en Europa, con un fuerte énfasis en el aprendizaje participativo, la reflexión crítica y los valores democráticos. Al conectar perspectivas de la educación formal y no formal, esperamos desarrollar un lenguaje común en torno a la educación cívica e identificar los elementos clave que ayudan a que las iniciativas pasen de las buenas intenciones a un impacto sostenible a largo plazo.
Ubuntu Leaders Academy acompañará el Lab como socio experiencial a lo largo de los talleres, aportando metodologías participativas basadas en el diálogo, el respeto mutuo y el empoderamiento, ayudando a trasladar los conceptos del Lab a la práctica real.
Asistiremos, unas 45 personas de toda Europa, educadores/as, profesionales de la educación cívica e investigadores/as, combinando investigación y práctica tanto en contextos de educación formal como no formal.
ECEC Network se presenta como una iniciativa pionera en el ámbito de la educación cívica en toda Europa. Reconociendo el papel fundamental de la educación cívica en la formación de ciudadanos informados y comprometidos, capaces de contribuir a sociedades democráticas, la red reúne a organizaciones de diversos países europeos para abordar conjuntamente los desafíos y las oportunidades en este campo.
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