Análisis: el blog de Sociedad y Educación
Este blog difunde algunas evidencias recientes de la literatura científica en el campo de la educación, que expertos de Sociedad y Educación examinan, seleccionan y ponen a disposición de la comunidad educativa.
Análisis de factores críticos en los rankings internacionales para una estrategia de las universidades madrileñas
Este informe, elaborado por la Fundación Europea Sociedad y Educación a petición de la Fundación para el Conocimiento Madri+d, ofrece un análisis inédito sobre cómo gestionar de forma más eficaz el posicionamiento de las universidades públicas madrileñas en los principales rankings internacionales. A diferencia de la literatura académica tradicional, centrada en criticar metodologías o describir […]
Estudio sobre las Transiciones Educativas de Primaria a Secundaria en los Centros Educativos Públicos
Este informe, elaborado por la Fundación Europea Sociedad y Educación en colaboración con la Fundación Aprendiendo a Ser, ofrece la primera aproximación integral a la transición entre Primaria y Secundaria en España. A través de un análisis comparado europeo, una revisión detallada de la normativa autonómica y un estudio empírico sobre los centros integrados CEIPSO […]
Informe Efectos de la enseñanza privada o concertada a largo plazo: una exploración con datos españoles
Este estudio, realizado por Juan Carlos Rodríguez, investigador de Analistas Socio-Políticos y profesor asociado de Sociología de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid, explora las posibles ventajas de la enseñanza privada o concertada en España a largo plazo, utilizando datos de dos encuestas de la última década.
La segregación social en las escuelas, un dudoso problema del sistema escolar
Su autor, Julio Carabaña, catedrático de Sociología de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, aborda la cuestión de la segregación social en las escuelas, un fenómeno de permanente interés en la discusión pública, ligado a los objetivos de equidad y de inclusión de los sistemas educativos.
Efectos de la inmersión lingüística sobre el alumnado castellanoparlante en Cataluña
En este libro, los economistas de la Universidad de Barcelona, Jorge Calero y Álvaro Choi, analizan el rendimiento de los alumnos de quince años en función del idioma materno. Para ello, se aplican técnicas multivariantes a los datos proporcionados por las evaluaciones de PISA 2015. Los resultados indican que los castellanoparlantes obtienen peores resultados en […]
El prestigio de la profesión docente. Percepción y realidad
La Fundación Europea Sociedad y Educación, en colaboración con la Fundación Botín, realiza en este informe una aportación constructiva y novedosa al debate sobre la educación en España, por medio del análisis del papel del profesorado, que es considerado unánimemente una piedra angular de la calidad del sistema educativo, analizando las percepciones y valoraciones de […]
El diálogo intercultural en España: un requisito de la educación y cultura de paz
Un equipo de expertos desarrolla un estudio de base filosófica, antropológica, ética, jurídica y educativa sobre la importancia de la educación intercultural, como uno de los fundamentos de la formación cívica, que viene a secundar las estrategias comunitarias cuyo propósito es el de responder a los objetivos que colocan el diálogo en el centro de […]
Escolarización del alumnado en el sistema educativo español: cuestiones jurídicas
Los autores, expertos constitucionalistas y administrativistas, abordan en clave jurídica y con el rigor de quien conoce en profundidad los presupuestos constitucionales, las cuestiones derivadas de la escolarización del alumnado, especialmente en el caso de los centros públicos y privados concertados, preservando siempre la libertad y la igualdad como principios estructurales de nuestro sistema educativo.