Análisis: el blog de Sociedad y Educación
Este blog difunde algunas evidencias recientes de la literatura científica en el campo de la educación, que expertos de Sociedad y Educación examinan, seleccionan y ponen a disposición de la comunidad educativa.
¿Impactan las TICs en el rendimiento académico de los alumnos?
La inversión en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en los centros educativos ha sido una de las políticas educativas más impulsada en España en las últimas décadas. Sin embargo, poco se sabe aún del impacto efectivo que estas políticas han tenido sobre los resultados académicos de los estudiantes.
¿Repartimos correctamente los recursos escolares?
En su trabajo “Resultados escolares y resultados de la educación”, los profesores Jorge Calero y J. Oriol Escardíbul analizan el efecto de los recursos materiales y humanos de los centros sobre los resultados educativos, una cuestión de extraordinaria relevancia en los procesos de diseño y ejecución de las políticas educativas.
La implicación de los padres y el apoyo escolar, claves para el éxito escolar de alumnos inmigrantes
Fomentar el desarrollo integral y atender las necesidades específicas de todos los estudiantes, tanto en el plano académico como en el personal y socio-emocional, son las principales preocupaciones de profesores, administradores escolares y responsables políticos.
Buscando respuestas a nuestros resultados en PISA
El principal objetivo de este trabajo es proporcionar un estudio más exhaustivo de los factores que influyen en el decaimiento del rendimiento de los estudiantes españoles.
Hacia un sistema educativo eficiente: la evaluación como instrumento de mejora.
Una gestión pública moderna y eficaz exige en primer lugar la optimización de los recursos públicos en cualquiera de sus ámbitos de actuación. Los criterios de eficiencia y economía son principios de ordenación del gasto público, articulados sobre la base de dos postulados: equidad en la asignación de los recursos públicos, y eficiencia y economía en su tramitación y ejecución.
¿El orden de los factores altera el producto?: los efectos del agrupamiento sobre el rendimiento académico
Agrupar a los estudiantes en clases homogéneas dentro de los colegios basándose en las características del alumnado es una de las estrategias que pueden implementar los directores y que, a menudo, es un foco de debate entre los actores involucrados en el proceso educativo.
Fecha y fuente: NBER, Febrero de 2013.
Publicado el 19 Ene 2015 / 2 comentarios
¿Tiene efectos para el rendimiento académico a largo plazo lo que los niños aprenden en Educación Infantil?
Actualmente no existe discusión acerca de la importancia de que los niños acudan a un centro de Educación Infantil antes de empezar con la educación obligatoria. De hecho, en España, prácticamente el 100% de los niños de 3-6 años están escolarizados.
Fecha y fuente: American Educational Research Journal, 2014
Publicado el 18 Dic 2014 / Un comentario
El papel de las familias en el desarrollo de la competencia lectora de los niños
La alfabetización de los niños es un aspecto clave en la gran mayoría de las políticas educativas mundiales. De hecho, en todos los países desarrollados se han realizado grandes inversiones para la mejora generalizada de las tasas de alfabetización infantil y se ha asumido la relevancia de los factores ambientales asociados con el rendimiento.