Análisis: el blog de Sociedad y Educación
Este blog difunde algunas evidencias recientes de la literatura científica en el campo de la educación, que expertos de Sociedad y Educación examinan, seleccionan y ponen a disposición de la comunidad educativa.
El marco jurídico del pacto educativo
Miguel Ángel Sancho, autor del libro La autonomía de la escuela pública , aborda en esta entrada los fundamentos jurídicos del derecho a la educación en España y que, en su opinión, deberían tomarse como referencia para la negociación en curso sobre las condiciones para un pacto educativo.
Publicado el 14 Mar 2017 / Un comentario
La importancia del profesorado en la adquisición de competencias de los alumnos
Los profesores Calero y Escardíbul, de la Universidad en Barcelona, especialistas en economía de la educación y en análisis y evaluación de políticas públicas, abordan en un reciente estudio los efectos de la calidad del profesorado en la adquisición de competencias de los alumnos, a partir de datos procedentes de PIRLS 2011. Los resultados observados tienen, a juicio de los autores, claras implicaciones de política educativa.
Publicado el 23 Feb 2017 / Un comentario
¿En casa o al cole? Una reflexión acerca del debate sobre la escolarización temprana
Daniel Santín, profesor de economía de la UCM y colaborador de Sociedad y Educación, analiza en esta entrada, publicada en su día como un comentario incluido en el libro «Indicadores sobre el sistema educativo español», algunas referencias recientes en la investigación sobre el efecto de la escolarización temprana en los resultados futuros de los alumnos y sugiere, a la luz de los datos disponibles, tres recomendaciones de política educativa.
Publicado el 26 Ene 2017 / Un comentario
La educación española en perspectiva
En los últimos tiempos oímos hablar con frecuencia acerca de la situación y los avances o retrocesos experimentados por la educación en España. El tema se ha convertido en materia de opinión y ha generado debate. Alejandro Tiana, escribe en esta entrada, publicada en su día como un comentario incluido en el libro «Indicadores sobre el sistema educativo español», que vale la pena realizar un balance equilibrado de nuestra educación actual y de su evolución y que, para ello, nada mejor que contar con datos e indicadores que den consistencia al análisis.
Publicado el 12 Ene 2017 / 3 comentarios
La importancia de los sistemas educativos: evidencia a partir de las diferencias internacionales en el rendimiento académico de los estudiantes
La reciente publicación de los resultados de la última oleada del programa PISA 2015 ha evidenciado nuevamente la presencia de diferencias sustantivas y significativas en el desempeño de los alumnos entre países. Con estos datos se ha actualizado el interés público sobre las características que identifican a los sistemas educativos que obtienen mejores resultados académicos.
La disminución de la tasa de abandono en España: posibles causas y efectos deseables
Ismael Sanz y Luis Pires aportaron al libro Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2016, publicado por las fundaciones Ramón Areces y Sociedad y Educación, una interpretación de las causas de la disminución de la tasa de abandono temprano en España. Con esta reflexión. de la que se hace eco nuestro blog Análisis:, cerramos la serie de entradas de 2016 dedicadas a divulgación científica educativa y aprovechamos esta última publicación para desear una muy Feliz Navidad a todos nuestros seguidores.
De brecha en brecha: no hay dos sin tres
Con este post que ahora publicamos en nuestro blog Análisis, ofrecemos a nuestros lectores la oportunidad de leer los comentarios a los indicadores que un grupo de expertos han aportado en la reciente publicación de Sociedad y Educación y de la Fundación Ramón Areces, Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2016. Con la reflexión de Mariano Fernández Enguita, dedicada a la presencia de las TIC en el sistema escolar, iniciamos esta serie.
El autoconcepto en la habilidad matemática y su impacto en el rendimiento
El desarrollo de un autoconcepto positivo por parte de los alumnos en diferentes dominios es un objetivo educativo muy valorado por el impacto que tiene sobre el aprendizaje y el logro académico.