Análisis: el blog de Sociedad y Educación
Este blog difunde algunas evidencias recientes de la literatura científica en el campo de la educación, que expertos de Sociedad y Educación examinan, seleccionan y ponen a disposición de la comunidad educativa.
A vueltas con la formación directiva
Partiendo de un informe de Sociedad y Educación sobre el estado de la formación de los directores de centros en España, el autor destaca algunas de las conclusiones del informe TALIS relativas al desempeño directivo en las escuelas y, en particular, menciona 3 líneas de acción que, según TALIS, son indicativas del éxito de las políticas orientadas a la mejora de la cualificación de los equipos directivos.
Libertad de elección de escuela y equidad
Bailei Hardy, estudiante de Michigan State University, en periodo de prácticas en Sociedad y Educación, comenta el informe Balancing School Choice and Equity: An International Perspective Based on PISA, que analiza las políticas educativas relacionadas con la elección de escuela, una aspiración de los sistemas escolares que persiguen un adecuado equilibrio entre libertad y equidad.
Publicado el 24 May 2019 / Un comentario
De cuando la innovación tecnológica no implica innovación educativa: el caso de las políticas TIC en España
Mauro Mediavilla, economista de la Universidad de Valencia, abordó, en nuestro estudio Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español 2018, la creciente presencia de las TICs en el día a día de los centros educativos y la necesidad de evaluar, de manera rigurosa, sus efectos en la transmisión del conocimiento.
Publicado el 02 Abr 2019 / 2 comentarios
La importancia de la educación en la futura inteligencia artificial (IA)
Phoebe Pacheco, estudiante de Boston University y colaboradora de Sociedad y Educación, aborda en este post el papel de la educación para un futuro en el que serán fundamentales las capacidades tecnológicas de las personas. Los actuales estudiantes son los artífices de ese futuro.
Publicado el 20 Feb 2019 / 2 comentarios
Ahogados en la inmersión
Los profesores Jorge Calero y Álvaro Choi, economistas de la Universidad de Barcelona, comentan en este post los resultados del último informe publicado por Sociedad y Educación, que se centra en las desigualdades en el rendimiento académico de los alumnos de quince años (todos ellos escolarizados en régimen de inmersión lingüística en catalán), en función de su idioma materno. Este análisis empírico se realiza a partir de datos de la ola de 2015 del programa PISA, para el que Cataluña cuenta con una muestra ampliada.
Publicado el 25 Ene 2019 / 2 comentarios
El liderazgo educativo y «la reforma» de la reforma de la LOE
Miguel Ángel Sancho Gargallo, doctor en derecho y especialista en el análisis de la normativa educativa española, analiza en este post algunas de las modificaciones que plantea el actual ejecutivo, recogidas en el Anteproyecto de Modificación de la LOMCE, cuya tramitación se va a iniciar próximamente en el Congreso de los Diputados.
FP, de segundo plato a imperiosa necesidad
En septiembre de 2018, la Fundación Europea Sociedad y Educación presentó el informe “Indicadores comentados sobre el estado del sistema educativo español, 2018”, que se realiza con la colaboración de la Fundación Ramón Areces. Entre los comentarios firmados por 13 analistas educativos, destacamos el firmado por Toni Mora (Universitat Internacional de Catalunya), en el que defiende la necesidad de incrementar la participación de los jóvenes en los estudios de Formación Profesional en España.
Publicado el 16 Nov 2018 / Un comentario
La educación infantil debería ser prioritaria
Evan Chuu (Pomona College, California y becario de Sociedad y Educación) recoge en esta entrada algunas evidencias sobre la importancia de la Educación Infantil, particularmente entre los 0 y 5 años, etapa decisiva para el desarrollo físico, intelectual, afectivo y moral de los niños.